Česká republika

Dvouhodinovka vhodná pro 4. a 5. třídu do hodin vlastivědy – podrobné metodické pokyny najdete přímo v souboru.
● evokace: Můžete použít příběh v podobném stylu: ,,Dnes se zaměříme na
konkrétní produkty, protože bych ráda přivezla své kamarádce do Anglie něco
opravdu českého, takže vyhlašuji anketu o typický český výrobek.”
● brainstorming: Nechte děti ve skupince přemýšlet nad tím, co by mohlo být
typickým českým výrobkem. Sdílejte společně a nápady pište na tabuli. Pokud
se tam vyskytnou nápady jako např. svíčková, můžete společně zhodnotit,
zda by bylo vhodné takový výrobek převážet letadlem.
● mapa krajů ČR: Rozdáme každému žákovi mapu ČR s krajskými městy
k nalepení do sešitu. Můžeme si společně zopakovat kraje ČR (děti si mohou
zapisovat jména krajů přímo do mapy).
● skupinová práce: přiřazování výrobků do mapy ČR – Obrázky rozstříhejte,
zalaminujte a rozmístěte po třídě.

● práce ve trojici: Žáci si vytáhnou jeden z předešlých výrobků a pomocí
internetu k němu připraví krátké povídání (cca 5 vět).

● sdílení: Žáci prezentují svůj výrobek třídě.
● anketa: Uspořádejte ne/tajné hlasování o typický český výrobek. Žáci by měli
svůj výběr dokázat vysvětlit.