Popis
Tento materiál poslouží jako doplněk k tématu KOMIKS.
Co by mělo předcházet práci s tímto materiálem?
- Určitě by v předchozí hodině děti měly mít možnost komiksy si “osahat”, prolistovat a společně shrnout, co to komiks vlastně je (jaké má stěžejní znaky, jak poznám, kdo mluví nebo co si kdo myslí).
Práce s tímto materiálem:
úvod – obrázky s bublinami
- Doporučujeme obrázky postupně promítat na interaktivní tabuli (šetříme tisk) a vyzvat žáky, aby napsali na mazací tabulku či do sešitu, co daná postava může říkat, jak může vypadat promítaný rozhovor či co si kdo myslí.
- Žáci pracují samostatně, po chvilce společně sdílíme.
tvorba vlastního komiksu
- Rozmístíme jednotlivé bubliny po třídě a zadáme žákům např. tato kritéria:
- Pracuješ s formátem A4, využij plochu papíru.
- Rozvrhni si jednotlivá okénka komiksu. Minimální počet okének je 4.
- V komiksu se objeví alespoň 1 z nabízených bublin, kterou si vybereš.
- V každém okénku bude alespoň 1 obrázek a 1 bublina.
vrstevnické učení – reflexe
- Žáci si ve dvojici poskytnou zpětnou vazbu, opírají se o zadaná kritéria, případně mohou navrhnout, co se dalo zlepšit a jak.
Recenze
Zatím zde nejsou žádné recenze.